Искать
Отображаемые элементы 1-10 из 83
Использование приемов технологии развития критического мышления при изучении темы «Фразеология» (из опыта работы)Using techniques of critical thinking development technology when studying the topic «Phraseology» (from work experience)
(БГМУ, 2023)
Аннотация. Статья посвящена рассмотрению приемов технологии развития критического мышления при изучении темы «Фразеология» слушателями факультета довузовской подготовки. В работе представлен комплекс заданий, используемых ...
Анализ структуры, содержания и способов использования научного текста при обучении иностранных студентов русскому языкуAnalysing the structure, content and ways of using scientific text in teaching russian to foreign students
(БГМУ, 2023)
Аннотация. Статья посвящается способам анализа научного текста с позиций структуры, формы и содержания в контексте занятий русским языком с иностранными студентами. Сравниваются понятия «структура» и «содержание». Отбирается ...
Текст-рассказ о себе как способ повторения и закрепления изученного материала на занятии по русскому языку как иностранномуText-a story about yourself as a way of repeating and consolidating the studied material in a lesson on russian as a foreign language
(БГМУ, 2023)
Аннотация. В статье приводится вариант задания, помогающего повторить и закрепить изученный материал на занятии по русскому языку как иностранному на этапе довузовской подготовки (Элементарный уровень).
Инновационный подход к организации проектной деятельности в медицинском университете: проект «АРТ-лестница»Innovative approach to the organization project activities at the medical university: the Art staircase project
(БГМУ, 2023)
Аннотация. В статье представлен опыт руководства преподавателями кафедры русского языка и педагогики проектом «Арт-лестница» в рамках научно-познавательного проекта «Ступени к познанию: история, наука, талант». Авторами ...
Язык в эпоху инноваций: эволюция и адаптацияLanguage in the era of innovation: evolution and adaptation
(БГМУ, 2023)
Аннотация. Данная статья исследует уникальные аспекты языковой эволюции в современном мире, сфокусированные на интернете и других цифровых платформах. Эта работа раскрывает, как интернет создал новый лингвистический ландшафт, ...
Обучение русскоязычной терминологической лексике на основе технических текстовTeaching russian-language terminological vocabulary based on technical texts
(БГМУ, 2023)
Аннотация. В данной статье рассматривается технология обучения русскоязычной терминологической лексике, направленная на быстрое и качественное освоение иноязычного материала, что обеспечит более эффективное обучение ...
Социально-психологическая и речевая адаптация иностранных учащихся-англофонов из Шри-ЛанкиSocio-psichological and speech adaptation of foreign anglophone students from Sri Lanka
(БГМУ, 2023)
Аннотация. В статье рассматриваются вопросы социально-психологической и речевой адаптации в обучении иностранных слушателей русскому языку в медицинском вузе, для успешной реализации которых необходим определенный уровень ...
Учёт национальных гендерных стереотипов при осуществлении межкультурной коммуникации в современном миреTaking into account national gender stereotypes in the process of intercultural communication in the modern world
(БГМУ, 2023)
Аннотация. В статье даётся обзор основных гендерных стереотипов, отслеживается их развитие и трансформация с течением времени. Автором представлено исследование об актуальном содержании гендерных стереотипов, включая ...
Самоконтроль как средство повышения эффективности обучения русскому языку как иностранномуEffectiveness of learning russian as a foreign language
(БГМУ, 2023)
Аннотация. В данной статье рассматривается значимость самоконтроля и самооценки для обучения русскому языку как иностранному. Авторы описывают различные формы самоконтроля, включая фронтальный, групповой, парный и ...
К вопросу о некоторых приемах обратной связи на занятии по русскому языку как иностранномуOn the question of some feedback techniques in the lesson of russian as a foreign language
(БГМУ, 2023)
Аннотация. В статье обобщается опыт применения обратной связи на занятиях по русскому языку как иностранному, рассматриваются наиболее эффективные приемы организации обратной связи и алгоритм их использования в учебном процессе.
