Повышение квалификации преподавателей в системе довузовской подготовки иностранных студентов

Abstract

В работе обращается внимание на структуру компетенций преподавателя РКИ. Подчеркивается, что эффективность такой работы всецело зависит от умения ненасильственно организовать педагогический процесс. Приводится классификация профессиональных качеств педагога, которые диагностируются с помощью тест-карты. Отмечаются проблемы коммуникации с китайскими и арабскими студентами.

The paper draws attention to the competence structure of the RFL teacher. It is emphasized that the effectiveness of such work is entirely dependent on the ability to organize the pedagogical process non-violently. The classification of professional qualities of a teacher, which are diagnosed using a test card, is given. There are communication problems with Chinese and Arab students.