Формирование клинического мышления у студентов младших курсов медицинского вуза

Abstract

Аннотация. В данной статье рассматривается проблема формирования клинического мышления у студентов младших курсов медицинского вуза. Статья обосновывает необходимость раннего развития профессионального мышления будущих врачей, начиная с первых лет обучения. Авторы анализируют существующие подходы к развитию данной компетенции и предлагают ряд методов, включающих проблемно-ориентированное обучение, работу с клиническими случаями и междисциплинарную интеграцию. В статье представлены результаты педагогического подхода, демонстрирующего эффективность предложенных методов в формировании аналитических навыков, способности к дифференциальной диагностике и клиническому рассуждению у студентов 1-2 курсов. Особое внимание уделяется роли фундаментальных дисциплин в создании основы для развития клинического мышления. Материалы публикации могут быть использованы для совершенствования образовательных программ медицинских вузов.

Annotation. This article examines the problem of the formation of clinical thinking among undergraduates of a medical university. The article substantiates the need for early development of professional thinking of future doctors, starting from the first years of training. The authors analyze existing approaches to the development of this competence and propose a number of methods, including problem-oriented learning, work with clinical cases and interdisciplinary integration. The article presents the results of a pedagogical approach demonstrating the effectiveness of the proposed methods in the formation of analytical skills, the ability to differential diagnosis and clinical reasoning in students of 1-2 courses. Special attention is paid to the role of fundamental disciplines in creating the basis for the development of clinical thinking. The materials of the publication can be used to improve the educational programs of medical universities.