Методологические подходы к преподаванию анатомии студентам педиатрического факультета

Abstract

Аннотация. В данной статье рассматриваются специфические аспекты и методологические подходы к преподаванию анатомии человека для студентов педиатрического факультета медицинских вузов. Авторы анализируют особенности организации учебного процесса с учетом профессиональной направленности будущих педиатров, акцентируя внимание на возрастных анатомо-физиологических особенностях детского организма. В работе представлены эффективные образовательные технологии, способствующие формированию клинического мышления у студентов, включая интерактивные формы обучения, использование современных визуализационных средств и практико-ориентированный подход. Особое внимание уделяется интеграции фундаментальных анатомических знаний с клиническими дисциплинами педиатрического факультета. Предложенные методологические подходы направлены на повышение качества подготовки специалистов в области детского здравоохранения.

Annotation. This article discusses specific aspects and methodological approaches to teaching human anatomy to students of the pediatric faculty of medical universities. The authors analyze the features of the educational process organization, taking into account the professional orientation of future pediatricians, focusing on the age-related anatomical and physiological features of the child's body. The paper presents effective educational technologies that contribute to the formation of clinical thinking among students, including interactive forms of learning, the use of modern visualization tools and a practice-oriented approach. Special attention is paid to the integration of fundamental anatomical knowledge with the clinical disciplines of the pediatric faculty. The proposed methodological approaches are aimed at improving the quality of training of specialists in the field of children's healthcare.