Музейно-образовательная среда как инновационная платформа для практикоориентированного подхода в преподавании нормальной анатомии человека: опыт кафедры нормальной анатомии Медицинского университета Петровского

Abstract

Аннотация. Несмотря на исторически сложившуюся педагогическую традицию в медицинских высших учебных заведениях, современный этап развития материально-технического оснащения университетов вступает в конфликт с уже устоявшимися формами преподавания. Современные вызовы медицинского образования требуют инновационных подходов к преподаванию фундаментальных дисциплин, в частности нормальной анатомии человека. Коллектив авторов предлагает в качестве инновационной платформы музейно-образовательную среду. Музейно-образовательная среда является интегративным методом, который позволяет создать условия для реализации высокоспециализированной практической деятельности, в рамках которой происходит привлечение как биологических материалов, так и современных компьютерных технологий (очки виртуальной реальности, виртуальные анатомические столы). Как показал годовой опыт кафедры Нормальной анатомии Медицинского университета Петровского, обучающиеся приобретают глубокие теоретические знания, а также широкое практическое освоение дисциплины. Все эти факторы создают благоприятную почву для воспитания специалистов высокого уровня подготовки.

Abstract. Despite the historically established pedagogical tradition in medical higher educational institutions, the current stage of development of the material and technical equipment of universities conflicts with the already established forms of teaching. Modern challenges of medical education require innovative approaches to teaching fundamental disciplines, in particular, normal human anatomy. The team of authors proposes a museum and educational environment as an innovative platform. The museum and educational environment is an integrative method that allows creating conditions for the implementation of highly specialized practical activities, within the framework of which both biological materials and modern computer technologies (virtual reality glasses, virtual anatomical tables) are involved. As the one-year experience of the Department of Normal Anatomy of the Petrovsky Medical University has shown, students acquire deep theoretical knowledge, as well as broad practical mastery of the discipline. All these factors create favorable conditions for the education of highly trained specialists.