Эффективность интеграции обучающих 3D видео лекций в образовательный процесс иностранных студентов по дисциплине «Анатомия человека»

Abstract

Рассматривается такой способ преподнесения информации иностранным студентам, как видео лекции с динамическими 3D-иллюстрациями. Эмпирической основой исследования стало анкетирование, подтвердившее высокую эффективность данного формата обучения, и позволившее установить целесообразность активного внедрения 3D видео лекций в образовательный процесс для преодоления языковых барьеров.

The article considers the use of video lectures with dynamic 3D illustrations as a method of teaching international students. The empirical basis of the study was a survey, which proved the high efficiency of the approach and showed the actuality of its active integration into educational process for dealing with language barriers.