Учебный комплекс смешанного типа как средство интенсификации учебного процесса при обучении научному стилю (для студентов медицинских специальностей)

Abstract

Данная статья посвящена вопросам оптимизации учебного процесса. Описывается модель смешанного учебного комплекса, отвечающего особенностям клипового восприятия информации. Даётся характеристика каждого элемента обучающего контента: учебник, учебные карточки в программе Quizlet, презентации в программе Power Point, учебные материалы из YouTube, учебные тесты на платформе Online Test Pad. Определяются оптимальные принципы организации учебного пространства, соотношение традиционных и электронных компонентов.

This article is devoted to the optimization issues of the educational process. The model of a mixed educational complex that meets the features of clip perception of information is described. Characteristics of each element of educational content are given: a textbook, training cards in the Quizlet program, presentations in the Power Point program, educational materials from YouTube, educational tests in the Online Test Pad program. The optimal principles of the organization of the educational space, the relation between the traditional and electronic components are determined.