Показать сокращенную информацию

Аудирование как компонент диагностики речевого развития учащихся на начальном этапе обучения русскому языку как иностранному

Listening comprehension as an element of speech development diagnostics of students at the initial stage of teaching Russian as a foreign language

dc.contributor.authorРомановская, М. А.
dc.date.accessioned2024-04-17T09:30:00Z
dc.date.available2024-04-17T09:30:00Z
dc.date.issued2023
dc.identifier.urihttps://rep.bsmu.by/handle/BSMU/41326
dc.descriptionРомановская, М. А. Аудирование как компонент диагностики речевого развития учащихся на начальном этапе обучения русскому языку как иностранному / М. А. Романовская // Технологии обучения русскому языку как иностранному и диагностика речевого развития : материалы XXII Междунар. науч.-практ. конф., Минск, 19 окт. 2023 г. / под ред. Т.Н. Мельниковой (отв. ред.) [и др.]. – Минск, 2023. – С. 160-163.ru_RU
dc.description.abstractАннотация. В статье рассматриваются особенности аудирования как средства формирования коммуникативных навыков и умений и как формы контроля речевого развития при обучении русскому языку как иностранному на начальном этапе.ru_RU
dc.description.abstractAbstract. The article discusses the features of listening comprehension exercises as a means of developing communication skills and abilities and as a form of control of speech development when teaching Russian as a foreign language at the initial stage.
dc.language.isoruru_RU
dc.publisherБГМУru_RU
dc.titleАудирование как компонент диагностики речевого развития учащихся на начальном этапе обучения русскому языку как иностранномуru_RU
dc.titleListening comprehension as an element of speech development diagnostics of students at the initial stage of teaching Russian as a foreign language
dc.typeArticleru_RU


Файлы в этом документе

Thumbnail
Имя:
160_163.pdf
Размер:
354.8Kb
Формат:
PDF
Открыть

Данный элемент включен в следующие коллекции

Показать сокращенную информацию