Посмотр Технологии обучения русскому языку как иностранному и диагностика речевого развития по названию

Вывучэнне курса «Беларуская мова. Прафесійная лексіка» студэнтамі-інафонамі

Варанец, В. І. (2017)

Готовность преподавателей русского языка как иностранного к формированию невербального компонента межкультурной компетенции у иностранных (арабских) студентов

Строганова, К. Е. (2017)

З вопыту арганізацыі самастойнай работы курсантаў пры вывучэнні дысцыпліны «Беларуская мова (прафесійная лексіка)»

Блізнюк, І. А. (2017)

Значимость использования аутентичных художественных текстов на занятиях по русскому языку как иностранному

Петрачкова, И. М. (2017)

Игровые технологии на занятиях по русскому языку как иностранному: методический аспект

Тихоненко, Е. В. (2017)

Интернет-лингвистика: методологическая целесообразность

Баркович, А. А. (2017)

Использование английского языка в качестве языка-посредника при обучении русскому языку

Сташевич, И. А. (2017)

Использование корпусных технологий для сбора лингвостатистической информации

Яцевич, Е. А. (2017)

Использование логопедических технологий в процессе формирования лигвистических (фонологических) компетенций при обучении русскому языку граждан Исламской Республики Пакистан

Шарапова, Е. В.; Кузькова, А. В. (2017)

Использование мультимедийного русского корпуса в обучении иностранных студентов

Мазынская, С. В. (2017)

Использование рабочей тетради на продвинутом этапе обучения русскому языку как иностранному

Будько, М. Е.; Сушкевич, П. В. (2017)

Использование цифровых технологий при обучении русскому языку общего владения на подготовительных факультетах РФ

Лёвина, Г. М. (2017)

К вопросу правильного произношения в процессе обучения русскому языку иранских студентов

Мехтиханлы, Севиндж Габиль (2017)

К проблеме социокультурных ошибок иностранных студентов при чтении современных рассказов

Родина, М. Ю. (2017)

Контроль уровня коммуникативной компетенции иностранных абитуриентов в учебно-профессиональной сфере общения

Баранова, И. И. (2017)

Концепция культурного интеллекта кросс-кульурного образования

Дроздова, Н. В. (2017)

Координация работы преподавателей русского языка БООПРЯИ

Санникова, А. В. (2017)

Крылатые слова в тексте: лингвистический и лингвокультурологический комментарий при обучении русскому языку как иностранному

Доминикова, С. Ф. (2017)

Лингвокультурологический подход в обучении иностранных слушателей русскому языку

Любецкая, Е. П. (2017)

Лингвострановедческий и лингвокультурологический аспекты в методике преподавания РКИ

Миксюк, Р. В. (2017)

Посмотр Технологии обучения русскому языку как иностранному и диагностика речевого развития по названию

Вывучэнне курса «Беларуская мова. Прафесійная лексіка» студэнтамі-інафонамі ﻿

З вопыту арганізацыі самастойнай работы курсантаў пры вывучэнні дысцыпліны «Беларуская мова (прафесійная лексіка)» ﻿

Значимость использования аутентичных художественных текстов на занятиях по русскому языку как иностранному ﻿

Игровые технологии на занятиях по русскому языку как иностранному: методический аспект ﻿

Интернет-лингвистика: методологическая целесообразность ﻿

Использование английского языка в качестве языка-посредника при обучении русскому языку ﻿

Использование корпусных технологий для сбора лингвостатистической информации ﻿

Использование мультимедийного русского корпуса в обучении иностранных студентов ﻿

Использование рабочей тетради на продвинутом этапе обучения русскому языку как иностранному ﻿

Использование цифровых технологий при обучении русскому языку общего владения на подготовительных факультетах РФ ﻿

К вопросу правильного произношения в процессе обучения русскому языку иранских студентов ﻿

К проблеме социокультурных ошибок иностранных студентов при чтении современных рассказов ﻿

Контроль уровня коммуникативной компетенции иностранных абитуриентов в учебно-профессиональной сфере общения ﻿

Концепция культурного интеллекта кросс-кульурного образования ﻿

Координация работы преподавателей русского языка БООПРЯИ ﻿

Крылатые слова в тексте: лингвистический и лингвокультурологический комментарий при обучении русскому языку как иностранному ﻿

Лингвокультурологический подход в обучении иностранных слушателей русскому языку ﻿

Лингвострановедческий и лингвокультурологический аспекты в методике преподавания РКИ ﻿