Мультимодальные источники информации как средство обучения китайских студентов аудированию

Abstract

В статье выделены трудности обучения китайских студентов аудированию, их причины и пути преодоления, а также рассматриваются мультимодальные источники информации как средство оптимизации учебного процесса.

The article considers difficulties in teaching of listening comprehension Chinese students, their causes and ways of overcoming, also considers multimodal sources of information as a means of optimizing the learning process.