Оценка надежности тестовых методик в обучении

Abstract

Рассматриваются принципы построения контролирующих и обучающих тестов для оценки усвоения слушателями учебного материала. Наряду с качеством самих тестовых заданий, важным является и алгоритм определения качества и надежности теста в целом. Как слишком трудные, так и слишком легкие задания не позволяют корректно оценить уровень знаний учащихся. Для оценки сложности и надежности теста рекомендовано использовать среднее значение и медиану распределения всех полученных оценок.

The principles of development of control and training tests for assessment of mastering of educational material by students are considered. Alongside with the quality of test tasks themselves, the algorithm for determining the quality and reliability of a test as a whole is also important. Both too difficult and too easy tasks do not allow to assess correctly the level of students’ knowledge. To assess the complexity and reliability of a test, it is recommended to use the average value and the distribution median of all the obtained scores.