Роль биоэтики в патриотическом воспитании студенческой молодежи

Abstract

Аннотация. В век цифровизации и глобализации произошла трансформация социальных и ценностных ориентиров студенческой молодежи, проявилась негативная тенденция «псевдопатриотизма» как деструктивная идеология, которая привела к потере традиционных ценностей, таких как толерантность, уважение к правам человека и разнообразию культур. В подтверждение данного факта, нами было проведено исследование студентов медицинского вуза на предмет выявления уровня сформированности патриотических ценностей, результаты которого подтвердили вышесказанное. Смена ценностных ориентиров студенческой молодежи закономерно актуализировало вопрос о возрождении патриотической составляющей в образовательной отечественной системе. Таким образом, цель нашего исследования – проанализировать особенности и проблемы патриотического воспитания студенческой молодежи и выявить эффективные средства его воспитания. В качестве основного средства в данном процессе нами рассматривается биоэтика, ее принципы и ценности, которые позволят, за счет своего воспитательного потенциала, актуализировать внутриличностные механизмы воспитания патриотических ценностей студенческой молодежи. В статье также представлен авторский проект патриотического движения «Формула жизни», основанный на программных установках биоэтики.

Abstract. In the age of digitalisation and globalisation linked with a transformation of the student youth social and value orientations there has emerged a negative trend of “pseudo-patriotism” as a destructive ideology. The last has led to the loss of traditional values, such as tolerance, respect for human rights and cultural diversity. To confirm this fact, authors conducted a study of medical students to identify the level of their patriotic values formation. The study results confirmed the above. The change in the student youth value orientations has naturally raised the issue of reviving the patriotic component in the state educational system. Thus, the aim of this research is to analyse the features and problems in student youth patriotic education and identify effective means for its realisation. As the main means in this process, authors consider bioethics, its principles and values, which will allow, due to its educational potential, to update the intrapersonal mechanisms of instilling patriotic values in students. The article also presents the author’s project of the patriotic movement “Formula of Life”, based on the programmatic principles of bioethics.