Опыт удаленного обучения студентов на теоретической кафедре медицинского вуза

Abstract

Опыт работы с платформой Moodle при дистанционном обучении студентов показывает, что использование в дополнение к ней приложения Viber и электронной почты облегчает коммуникации преподавателя и студентов. Письменная аналитическая работа по практическим навыкам является более объективным критерием оценки знаний студентов, чем тестирование и экзамен при дистанционном обучении.

Result of work with the Moodle platform for distance learning of students shows that the use of the Viber application and e-mail in addition to it facilitates communication between the teacher and students. Written analytical work on practical skills is a more objective criterion for assessing students knowledge than testing.