Посмотр Технологии обучения русскому языку как иностранному и диагностика речевого развития по дате публикации

Диалог как форма работы с иностранными студентами старших курсов в контексте изучения профессиональных дисциплин

Ефимчик, О. Е. (2022)

Современные технологии на уроке РКИ

Кислик, Н. В.; Петровская, Д. А. (2022)

Коммуникативные компетенции иностранных студентов при языковой подготовке

Авдеенко, Ю. И. (2022)

Некоторые аспекты тестирования в РКИ

Адашкевич, И. В.; Кислик, Н. В. (2022)

Формирование лингвосоциокультурной компетенции в иноязычном образовании учащихся с использованием метода проектов

Шарапова, Е. В. (2022)

Перевод в учебном процессе

Китаева., Т. В. (2022)

Культура речи педагога на занятиях РКИ с иностранными студентами

Платоненко, О. В. (2022)

Особенности работы по изучению причастий на начальном этапе обучения РКИ

Войтович, Н. В. (2022)

Фонологическая компетенция как часть лингвопредметной подготовки иностранных абитуриентов

Шустикова, Т. В. (2022)

Влияние использования ресурсов интерактивной доски на эффективность обучения русскому языку профессии

Евстифеева, Т. М. (2022)

Метаязык медицины: инновационные модели подготовки иностранных студентов-медиков

Шаталова, Л. С.; Шаталова, Н. С. (2022)

Ситуативный подход как лингводидактическая стратегия организации обучения диалогической речи

Кисиль, Л. Н. (2022)

Лингво-сравнительные и лингводидактические аспекты антропоцентрических пословиц

Эшонкулова, Г. Ю. (2022)

От деталей к единству: использование метода словесной мозаики на занятиях по РКИ

Сенченкова, Е. В. (2022)

Родной и неродной языки: лингвистические и методические аспекты речевой интерференции

Сатибалдиев, Э. К. (2022)

Лингвокультурологический подход к изучению творчества А. П. Чехова в иностранной аудитории медицинского ВУЗа

Пономаренко, Е. А. (2022)

Трудности межкультурной коммуникации иностранных студентов на начальном этапе обучения и пути их преодоления

Макарова, И. Н. (2022)

Фарміраванне ўяўленняў аб прынцыпах урачэбнай этыкі пры вывучэнні беларускай мовы

Клімавец, В. П. (2022)

Знак как скрытая метафора современности (из опыта работы по короткометражному фильму «Знаки»)

Буховец, С. К.; Гринкевич, Е. И. (2022)

Посмотр Технологии обучения русскому языку как иностранному и диагностика речевого развития по дате публикации

Диалог как форма работы с иностранными студентами старших курсов в контексте изучения профессиональных дисциплин ﻿

Современные технологии на уроке РКИ ﻿

Коммуникативные компетенции иностранных студентов при языковой подготовке ﻿

Некоторые аспекты тестирования в РКИ ﻿

Формирование лингвосоциокультурной компетенции в иноязычном образовании учащихся с использованием метода проектов ﻿

Перевод в учебном процессе ﻿

Культура речи педагога на занятиях РКИ с иностранными студентами ﻿

Особенности работы по изучению причастий на начальном этапе обучения РКИ ﻿

Фонологическая компетенция как часть лингвопредметной подготовки иностранных абитуриентов ﻿

Влияние использования ресурсов интерактивной доски на эффективность обучения русскому языку профессии ﻿

Метаязык медицины: инновационные модели подготовки иностранных студентов-медиков ﻿

Ситуативный подход как лингводидактическая стратегия организации обучения диалогической речи ﻿

Лингво-сравнительные и лингводидактические аспекты антропоцентрических пословиц ﻿

От деталей к единству: использование метода словесной мозаики на занятиях по РКИ ﻿

Родной и неродной языки: лингвистические и методические аспекты речевой интерференции ﻿

Рекомендации по работе над развитием навыков говорения ﻿

Лингвокультурологический подход к изучению творчества А. П. Чехова в иностранной аудитории медицинского ВУЗа ﻿

Трудности межкультурной коммуникации иностранных студентов на начальном этапе обучения и пути их преодоления ﻿

Фарміраванне ўяўленняў аб прынцыпах урачэбнай этыкі пры вывучэнні беларускай мовы ﻿

Знак как скрытая метафора современности (из опыта работы по короткометражному фильму «Знаки») ﻿