Посмотр Технологии обучения русскому языку как иностранному и диагностика речевого развития по названию

Адаптация иностранных детей и подростков к академической среде через преподавание русского языка

Абрамова, Я. К.; Семина, А. И. (2022)

Аспектное и комплексное обучение иностранных студентов русскому языку

Левашова, С. А. (2022)

Ассоциативно-мыслительные операции как составляющая стратегии запоминания (кодирования) новых слов

Мельникова, Т. Н.; Хоронеко, С. С. (2022)

Виртуальная коммуникация: лингвистический и лингводидактический аспекты

Ускова, О. А. (2022)

Виртуальные экскурсии по Беларуси как средство аккультурации иностранных студентов

Кузьмина, Т. В.; Малашкина, Т. К.; Родина, Е. И. (2022)

Включение культурного компонента второго языка в обучение неродному языку

Якубов, З. К. (2022)

Влияние использования ресурсов интерактивной доски на эффективность обучения русскому языку профессии

Евстифеева, Т. М. (2022)

Внеаудиторная работа как средство активизации процесса овладения русским языком (предвузовский этап обучения иностранных граждан)

Кулакова, В. А. (2022)

Вторичный текст как объект речевой деятельности иностранных учащихся

Вильтовская, А. А. (2022)

Глаголы зрительного восприятия русского языка как объект лингводидактики и методики

Отабоева, М. (2022)

Диалог как форма работы с иностранными студентами старших курсов в контексте изучения профессиональных дисциплин

Ефимчик, О. Е. (2022)

Дидактический принцип научности при формировании графических навыков письма

Шадурская, Л. И. (2022)

Дистанционное обучение РКИ

Белоглазова, А. В. (2022)

Звуковые системы русского и родного языков (сходства, различия, интерференция, обучение)

Нажмиддинова, М. М. (2022)

Знак как скрытая метафора современности (из опыта работы по короткометражному фильму «Знаки»)

Буховец, С. К.; Гринкевич, Е. И. (2022)

Из истории подготовки иностранных граждан в МГМИ / УО «БГМУ» 1964-2021 гг.

Ишутин, О. С. (2022)

Из опыта работы с иностранными учащимися подготовительных курсов с использованием электронно-образовательной среды

Рыкова, Е. Б. (2022)

Изучение безэквивалентной лексики на занятиях по РКИ как важный этап аккультурации инофонов

Бурчик, Е. В. (2022)

Изучение и закрепление норм стилистики и культуры речи на занятиях по русскому языку на материале контента социальных сетей

Велишаева, Э. С. (2022)

Интерактивные презентации с лингвострановедческим компонентом при изучении темы «мой день»

Алферова, А. Н.; Новик, А. А. (2022)