Обучение видам речевой деятельности на занятиях русского языка как иностранного на начальном этапе

Abstract

В статье рассматриваются проблемы обучения видам речевой деятельности. Отмечается важность взаимосвязанного обучения чтению, письму, аудированию, говорению. Охарактеризованы способы обучения видам речевой деятельности и методические приёмы, влияющие на успешность усвоения иностранными студентами русского языка как иностранного на начальном этапе.

The article deals with the problems of teaching the types of speech activity. The importance of interconnected teaching of reading, writing, listening, speaking is noted. The ways of teaching the types of speech activity and methodological techniques that affect the success of foreign students in mastering Russian as a foreign language at the initial stage are characterized.