О научном подходе к обучению студентов-иностранцев формулированию дефиниций профессиональных терминов на русском языке

Abstract

Аннотация. В данной статье разработан научный подход к обучению студентов-иностранцев формулированию дефиниций на русском языке. Проверена эффективность данного подхода. Рассмотрены стилистические возможности формулировки задания на создание дефиниций в разных языковых ситуациях. Выделены стандартизированные и вариативные компоненты дефиниций с учётом порядка слов в предложении, лексико-грамматических средств, способов согласования подлежащих и сказуемых. Разработаны уровни оценки умений студентов при формулировании дефиниций.

Abstract. This paper develops the scientific approach for teaching foreign students to formulate definitions in Russian. The research checks out this approach efficiency. It considers the stylistic possibilities to formulate tasks on creating definitions in different linguistic situations. The paper specifies standardized and variable components of definitions, taking into account the word order, lexical and grammatical means, the ways to match the subject and predicate. It works out the students` skill evaluation levels while formulating definitions.