Принципы интенсификации обучения русскому языку как иностранному

Abstract

Данное исследование посвящено проблеме интенсификации обучения русскому языку как иностранному. В статье анализируются традиционный и интенсивный тип обучения, приводятся аргументы в пользу последнего. Авторами проводится подробный анализ принципов интенсификации обучения (принципа личностного общения, принципа устной основы обучения и устного опережения, принципа активности речевого поведения учащихся и др.), предлагаются варианты заданий, обеспечивающих практическую реализацию данных принципов. В качестве самостоятельного выделяется принцип новизны. В ходе исследования обосновывается необходимость интенсификации образовательного процесса с целью повышения его эффективности.