Общая характеристика компетентностно-ориентированных заданий для формировании невербального компонента межкультурной компетенции на занятиях по РКИ

Abstract

Внедрение компетентностного подхода в образование требует пересмотра содержания учебных дисциплин и обновления их учебно-методического сопровождения, в том числе за счет разработки и внедрения в образовательный процесс компетентностно-ориентированных заданий. Важной проблемой в преподавании русского языка как иностранного является проектирование компетентностно-ориентированных заданий для формирования невербального компонента межкультурной компетенции будущих специалистов.

The introduction of a competency-based approach to education requires a review of the content of academic disciplines and updating their educational and methodological support, including through the development and implementation of competency-oriented tasks in the educational process. An important problem in teaching Russian as a foreign language is the design of competency-oriented tasks for the formation of the non-verbal component of intercultural competence of future specialists.