Эмотивная лексика художественного текста на уроках РКИ (на примере рассказа М.А.Булгакова «Полотенце с петухом»)

Abstract

Аннотация. Статья посвящена особенностям представления художественного текста, содержащего эмотивную лексику, на уроках русского языка как иностранного. Изучения эмотивной лексики является актуальной проблемой в современной методике РКИ, так как адаптированные тексты не передают эмоционального авторского смысла, а неэмоциональный текст ограничивает обучение живому речевому общению.

The article deals with the presentation of a literary text containing emotive vocabulary during the classes of Russian as a foreign language. The study of emotive vocabulary is a topical problem in the methodology to teach Russian as a foreign language, since the adapted texts do not convey the author’s emotional meaning, and unemotional text limits the learning of real life communication.