Совершенствование качества образования путем применения моделей предписания

Abstract

Рассмотрены модели-предписания, которые представляют собой описание продуктивного взаимодействия обучающего и обучающихся. Дидактические предписания направлены на получение определенного результата процесса обучения, содержат набор указаний, команд на то, какую деятельность необходимо совершить, что приводит в конечном итоге к повышению качества обучения.

The regulatory models are discussed here as a description of a productive interaction between the teacher and students. Didactical regulations are directed at achieving a certain result of the educational process and contain a number of directions regarding the necessary activities that must be performed in order to increase the quality of education.